“望子成龍，望女成鳳”，相信是很多家長(zhǎng)的期望。孩子在成長(zhǎng)的道路上，喜歡探索，難免犯錯(cuò)，本著“讓孩子成為更加優(yōu)秀的人”的良好愿望，給予孩子必要的教育是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。然而，這個(gè)“教育”要如何實(shí)施，卻是個(gè)大智慧。

許多家長(zhǎng)都會(huì)跟偉才幼兒園的老師說(shuō)：我的孩子有這毛病那毛病，我給他/她指出來(lái)讓他/她改正，他/她卻好像就喜歡跟你對(duì)著干一樣就是不聽(tīng)，或者很敷衍。老師你幫忙讓他/她改正吧。

作為高端幼兒園加盟品牌，偉才教育一直秉承“追求生命自然成長(zhǎng)”的教育原則。偉才教育幼兒教育專家指出，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)高，怕孩子犯錯(cuò)誤，喜歡挑剔孩子，總希望通過(guò)自己的諄諄教誨循循善誘幫助孩子少走彎路，殊不知卻偏偏走入了教育的誤區(qū)。

孩子有他自己的發(fā)展路徑，有他自己個(gè)性發(fā)展的特定時(shí)間，是一個(gè)“不成熟的人”。不成熟，意味著他們不會(huì)像成熟的人一樣去做事，不能像成熟的人那樣去理解這個(gè)世界，不能像成熟的人那樣去說(shuō)話，不成熟就意味著要犯錯(cuò)誤。

而犯錯(cuò)誤的過(guò)程，恰恰就是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。

更多時(shí)候，也許那些本來(lái)就不是錯(cuò)誤，只是孩子做事情的方式。但是媽媽認(rèn)為不符合她的要求，便認(rèn)為孩子是錯(cuò)的，于是不斷地指出來(lái)。

正所謂“條條道路通羅馬”，達(dá)成目的的方式有很多種，并不需要只按照你的思路才能完成。換位思考一下，當(dāng)你在工作時(shí)，只是方式方法不同，旁邊卻不斷有人“好心”地挑剔、指正，你會(huì)是什么感覺(jué)？還能愉快地工作嗎？

沒(méi)有人會(huì)通過(guò)你挑毛病變得優(yōu)秀起來(lái)，也沒(méi)有人靠別人的指責(zé)能使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。在別人指責(zé)和挑剔中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)慢慢地沒(méi)有了自信，做事情畏手畏腳不敢嘗試，可能他們心里會(huì)想：“做了就可能犯錯(cuò)，就會(huì)受到指責(zé)，那還不如不做呢！”

那么，作為家長(zhǎng)，作為孩子的教育者和引路人，我們到底要怎么做？

偉才教育專家指出：減少指責(zé)，停止挑剔孩子的毛病，而是挑出孩子那些做得好的事情去夸獎(jiǎng)。要知道，家長(zhǎng)的欣賞就像陽(yáng)光一樣，照在孩子的哪個(gè)地方，那個(gè)地方就會(huì)亮。你希望孩子朝哪個(gè)方向發(fā)展，那就朝那個(gè)方向夸獎(jiǎng)。

舉個(gè)例子說(shuō)，孩子不愛(ài)吃米飯，那我們就夸他說(shuō)：“哇！你今天比昨天多吃了兩口飯哦！好棒哦，媽媽好高興！你是怎么做到的？”在這樣的夸獎(jiǎng)下，那你的孩子明天也許就會(huì)吃多半碗飯，然后眼睛直溜溜地看著你，期待你的發(fā)現(xiàn)和贊賞。你會(huì)這樣一直把你的孩子夸到你滿意的程度。

孩子不要居高臨下的統(tǒng)治者，蹲下來(lái)，和孩子在同一水平的視線，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界里那些被我們忽略的純真和美好。贊賞孩子，不要直接指出孩子的錯(cuò)誤，而是發(fā)現(xiàn)他們犯下的錯(cuò)誤里有哪些是需要我們的幫助，幫助孩子在不知不覺(jué)中把錯(cuò)誤拿掉。

讓孩子變得優(yōu)秀是我們的愿望，讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀而幸?？鞓?lè)的人，更是所有父母的希望。與所有家長(zhǎng)共勉！