投資人或者園長(zhǎng)在幼兒園管理過程中,往往會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象,觀念與行為脫節(jié),環(huán)境與理念脫節(jié),家庭教育與幼兒園教育的脫節(jié)等。出現(xiàn)這三種情況后,幼兒園就會(huì)陷入發(fā)展停滯期,影響幼兒園發(fā)展。為了避免以上出現(xiàn)三種情況,投資人或者園長(zhǎng)往往會(huì)選擇通過幼兒園加盟來規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。四平幼兒園加盟是如何幫助幼兒園取得成功的?
1、提高園所的硬件環(huán)境。
幼兒園的外部設(shè)施自然是沒得說了,該有的一定要有,這是剛需,當(dāng)然也不是說讓幼兒園將大量的資金投入到幼兒園的外部建設(shè)當(dāng)中,幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)力還是應(yīng)該在教育上,也就是內(nèi)部軟件。
偉才教育集多年教育理論、教學(xué)法研究,幼兒教育實(shí)踐之探索,首創(chuàng)中國(guó)0-6歲教育生態(tài)理念,全面倡導(dǎo)校園家庭社會(huì)三位一體的教育新生態(tài)。
2、提高園所的教育水平。
教師素質(zhì)是提高幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力的核心。這一點(diǎn)毋庸置疑,那么總說提高,該如何提高呢?每天讓老師們加班,這不是現(xiàn)實(shí),也不科學(xué),老師也會(huì)有抵觸心理,應(yīng)該讓老師們自己有想去提高自己的心,怎樣能做到呢?就是榜樣的力量,我相信每一個(gè)人都有一顆上進(jìn)的心。知識(shí)缺少動(dòng)力,人都是有惰性的,當(dāng)一件事情,做也可以,不做也可以的時(shí)候,大多數(shù)人都不會(huì)選擇去做,當(dāng)然選擇去做的最后大都成為了成功人士,比如說參加一些園長(zhǎng)培訓(xùn)和幼師培訓(xùn),選擇幼兒園加盟。
為保持幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),保障辦園品質(zhì),偉才為幼兒園提供管理層培訓(xùn)、教育教學(xué)課程培訓(xùn)、師資團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、招生活動(dòng)培訓(xùn)、運(yùn)營(yíng)運(yùn)作培訓(xùn)以及后勤保育等系列化培訓(xùn),偉才根據(jù)幼兒園的需要提供上門培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)、電話培訓(xùn)等服務(wù)。總之一要降低合作方的培訓(xùn)成本,二要保障培訓(xùn)質(zhì)量。偉才的培訓(xùn)不是一次性的,在長(zhǎng)期的合作期內(nèi),合作方的老師都可不分次數(shù),循環(huán)參加偉才的各種培訓(xùn)。
3、發(fā)展自己的特色。
這是讓幼兒園成為獨(dú)一無二的重點(diǎn),為什么那么多幼兒園家長(zhǎng)要選擇你的幼兒園呢?那就是你的特色了,有別人沒有的,就能讓家長(zhǎng)選擇你,這是一定改的。那么幼兒園的特色可以有什么呢?
偉才幼兒園的辦園特色以中英文統(tǒng)合為主:
A.統(tǒng)合式多元智能:擴(kuò)展并聯(lián)接生活經(jīng)驗(yàn),除了認(rèn)知教育教學(xué)外,尚注意情感智能與人際智能培養(yǎng),達(dá)到各項(xiàng)智能的均衡發(fā)展。
B.純美語:注重日常美語口語化,培養(yǎng)孩子美語聽、說能力。
2.突顯國(guó)際先進(jìn)的蒙特梭利教育為特色
3.推行早幼教一體化教育,開辦園中園(從傳統(tǒng)3—6歲延伸到0—6歲)
4.導(dǎo)入層次化立體辦園模式,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育普及化,個(gè)性差異尊重化。
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