中國學(xué)前教育研究會(huì)理事長、南京師范大學(xué)教授虞永平強(qiáng)調(diào)：幼兒在什么年齡段，發(fā)展到了什么程度，可以學(xué)習(xí)什么，在教育上應(yīng)該做些什么，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》里說得很清楚了，廣大幼兒園教師、幼兒家長和其他幼兒教育從業(yè)人員都應(yīng)該以這個(gè)文件為指南。只有這樣才能確保科學(xué)育兒，確保幼兒身心健康、和諧發(fā)展、童年快樂?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是基礎(chǔ)，是前提，幼兒園教育應(yīng)以幼兒的全面和諧發(fā)展為方向，注重幼兒的素質(zhì)教育，關(guān)注幼兒的全面成長。
一個(gè)良好的幼兒園品牌應(yīng)順應(yīng)自然成長規(guī)律，禁止幼兒園教育小學(xué)化，注重幼兒的個(gè)別差異，關(guān)注幼兒的興趣和需要。數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、音樂、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)等都應(yīng)是幼兒園重要的課程內(nèi)容，但重點(diǎn)在于如何激發(fā)、探索和引導(dǎo)幼兒的興趣，嚴(yán)禁逼迫幼兒學(xué)習(xí)，揠苗助長。幼兒的心智沒有發(fā)展到需要嚴(yán)格專項(xiàng)訓(xùn)練的程度，寓教于樂的游戲教學(xué)是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展最合理的途徑。
家長們必須認(rèn)識(shí)到提前小學(xué)化教育對(duì)幼兒有損害，對(duì)幼兒的童年也是浪費(fèi)。家長們應(yīng)多與幼兒園合作，在開展家庭教育的同時(shí)與幼兒園老師密切溝通交流，理解并配合幼兒園早教內(nèi)容和方式，盡量與幼兒園的認(rèn)知教育和價(jià)值觀教育保持一致。家長們的理解和支持才是決定幼兒健康快樂童年的首要因素！