幼兒園是陪伴孩子童年成長的一個重要場所，這個時期不僅要注重幼兒的身體發(fā)展，開發(fā)幼兒智能，還應(yīng)該特別重視幼兒心理健康。幼兒園里進(jìn)行幼兒心理健康教育有些什么途徑呢？

1、關(guān)懷、尊重幼兒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨的健康心理環(huán)境
年齡越小的孩子對心理環(huán)境的要求比物質(zhì)環(huán)境的要求更為強(qiáng)烈。幼兒園老師與幼兒的心靈溝通是教育的前提和基礎(chǔ)。教師應(yīng)“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往”，要多站在幼兒的角度，體察他們童心的需要。同時，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的班級環(huán)境，平等鼓勵的師幼關(guān)系。香港偉才教育集團(tuán)，作為在全國極具影響力的幼兒園加盟品牌，旗下的幼兒園會在各個活動區(qū)布置不同的環(huán)境，如可以讓孩子坐下來做做手工聊聊天的粉色小沙發(fā)，增進(jìn)孩子社會溝通能力的模擬超市，分享音樂藝術(shù)的生態(tài)樂器角等，給予幼兒充分抒發(fā)情感，增進(jìn)交往空間，使幼兒感到在安全、溫馨的氛圍中生活和學(xué)習(xí)，有助于幼兒情緒安定、心情愉快。

2、利用幼兒園的同伴群體，建立良好的同伴關(guān)系，培養(yǎng)幼兒社會適應(yīng)能力
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家視為“小皇帝”被捧著，某種程度上也使他們失去了很多交往、協(xié)作、謙讓、友愛的機(jī)會。教師應(yīng)充分利用幼兒園獨(dú)天獨(dú)厚的同伴群體，通過多種多樣的游戲、戶外活動，以及在日常生活中老師引導(dǎo)幼兒的彼此照顧，為幼兒創(chuàng)設(shè)相互接納、信任、尊重的集體生活的氛圍，有助于幼兒心理品質(zhì)的形成。

3、以游戲活動為載體，滿足幼兒活動和交往的需要，培養(yǎng)良好的性格和意志品質(zhì)
不同的游戲活動，對幼兒各方面起著不同的作用。例如，體育游戲能使幼兒軀體大動作和手指精細(xì)動作的能力得到很好的發(fā)展；智力游戲?qū)τ變赫J(rèn)知能力的正常發(fā)展有積極的促進(jìn)作用，而創(chuàng)造性游戲則滿足了幼兒的情緒、培養(yǎng)了社會交往能力和良好的性格。幼兒通過與同伴在游戲中協(xié)商、分工、合作、謙讓等，鍛煉了幼兒的交往能力，對幼兒形成良好的性格有很大促進(jìn)作用。同時，在游戲中也能感受到規(guī)則的影響和要求，懂得約束自己的行為，尊重規(guī)則，尊重他人。