《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”充分開發(fā)和利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，建立新型的教育體系，是當(dāng)前幼兒園課程改革的熱點(diǎn)問題。那么，應(yīng)該怎樣把社會、家庭等一切有利資源轉(zhuǎn)換為幼兒園教育活動的資源呢？

（一）建立資源庫，豐富教學(xué)課程
幼兒園可用的自然、社區(qū)資源非常豐富，建立資源庫并進(jìn)行分類管理是運(yùn)用好資源、形成教育合力的保障。例如，把社區(qū)公園、蔬果園納入“生態(tài)體驗(yàn)區(qū)”，把超市、敬老院、消防大隊(duì)歸入“主題活動區(qū)”等等，把各項(xiàng)資源分門別類管理，并與幼兒園教學(xué)課程相結(jié)合，使理論課程得到實(shí)踐支撐，從而更加豐富和完整。

（二）為靈活運(yùn)用資源提供平臺
教育資源的多元化使幼兒有了更多的選擇，有助于讓幼兒對學(xué)習(xí)一直保持一種新鮮的感覺，從而主動地建構(gòu)知識和經(jīng)驗(yàn)。幼兒園加盟管理專家香港偉才旗下的幼兒園就從幼兒發(fā)展和活動的需要出發(fā)，充分利用家庭和社區(qū)中的人力資源、社會文化資源、自然資源，通過“請進(jìn)來、走出去”的模式，為幼兒提供多樣化的活動平臺，讓幼兒在豐富多樣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)和成長。