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幼兒園如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

發(fā)布日期 :2015-10-12 瀏覽次數(shù) : 1889

隨著社會的發(fā)展,對學(xué)前教育的愈加重視,幼兒園的功能已由原來單純的托管、提前學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛變撼砷L起步、能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園不僅要照顧好幼兒的日常起居,更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要責(zé)任。

在全國擁有數(shù)百家加盟幼兒園、獲得家長及社會高度認(rèn)可的
幼兒園加盟品牌香港偉才教育集團(tuán)多年來專注于幼兒教育研究和發(fā)展,偉才幼教專家指出,在幼兒園時(shí)期,應(yīng)結(jié)合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),通過一系列行之有效的方式方法,幫助幼兒在德育、智育方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,例如不挑食、不剩飯,自己穿脫衣服,不亂扔?xùn)|西,懂得禮貌等??此坪唵?,卻正是這樣日積月累的培養(yǎng)幫助幼兒形成良好的生活習(xí)慣,從而為形成良好的道德習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、制定適合幼兒年齡的常規(guī)要求。
根據(jù)幼兒年齡,制定好適合幼兒能力發(fā)展的常規(guī),讓幼兒能掌握簡單的生活規(guī)則,并循序漸進(jìn),提高要求,逐漸掌握社會行為要求。

二、不斷鼓勵(lì),矯正不良行為。
根據(jù)幼兒意志力較弱,注意力難以長時(shí)間集中的特點(diǎn),幼兒園老師應(yīng)采取不斷鼓勵(lì)的辦法,矯正幼兒不良的行為。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)時(shí),他們會發(fā)現(xiàn)自己能從良好的行為中得到愉悅和成就,并自覺停止不好的行為。

三、 在游戲活動中形成良好行為習(xí)慣。
游戲是幼兒的主導(dǎo)活動,在游戲中幼兒心情愉快,思維活躍,接受能力強(qiáng)。幼兒園老師可以通過游戲的活動過程,讓幼兒學(xué)會正確處理人與人之間的關(guān)系,形成一些良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時(shí),一些不良的行為習(xí)慣也容易表現(xiàn)出來,有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn),給予糾正。

四、 以身作則,為幼兒起表率作用。
幼兒有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力,他們模仿的最直接的對象除了父母,就是老師,很容易對老師的言談舉止進(jìn)行不加選擇的模仿。因此,教師應(yīng)規(guī)范自己的言行舉止,為幼兒起表率作用。

五、家園配合,形成合力。
幼兒園應(yīng)與家長保持交流和互動,將培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣形成統(tǒng)一的目標(biāo)并放在首位,讓幼兒在幼兒園里學(xué)到的好行為能在家里家外延續(xù)成習(xí)慣,這樣才能幫助孩子真正形成良好的行為習(xí)慣與品德。

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