我們經(jīng)常能看到有些孩子很鬧騰，纏著父母問(wèn)個(gè)不停或鬧個(gè)不休。有些家長(zhǎng)會(huì)因此而感到不耐煩：“就不能自己安靜待會(huì)嗎？！”

從事幼兒教育工作多年的幼兒園加盟品牌香港偉才資深園長(zhǎng)指出，這是孩子在怒刷“存在感”。孩子的存在感來(lái)自哪里？當(dāng)一個(gè)孩子吃手的時(shí)候，他經(jīng)由“吃”感覺(jué)自己的存在；當(dāng)一個(gè)孩子感覺(jué)到饑餓，他經(jīng)由饑餓感覺(jué)自己的存在；當(dāng)一個(gè)孩子感受到悲傷，他經(jīng)由悲傷感受到自己的存在；當(dāng)一個(gè)孩子想要“媽媽抱抱”，媽媽放下自己的事務(wù)抱起他并親吻他，他經(jīng)由媽媽的懷抱和親吻感受到自己的存在……當(dāng)一個(gè)孩子被尊重、被支持，經(jīng)由思考、選擇、做出決定時(shí)，他透過(guò)自己的思考、選擇和決定感受到自我、自由意志，感受到自己的“存在感”和“價(jià)值感”。當(dāng)你及時(shí)給予回應(yīng)，孩子便獲取了滿(mǎn)足感和認(rèn)可感，也便不會(huì)無(wú)理取鬧。那么，當(dāng)孩子有訴求時(shí)，通常家長(zhǎng)會(huì)給予什么回應(yīng)呢？又會(huì)有哪些相應(yīng)后果呢？也許我們能從以下事例中學(xué)得一二。

1、重復(fù)孩子話(huà)語(yǔ)中跟情感有關(guān)的詞
比如寶寶跟你說(shuō)，“媽媽?zhuān)@個(gè)小狗好可愛(ài)?。?rdquo;那媽媽可以回應(yīng)說(shuō)“媽媽看到了，真可愛(ài)！”重復(fù)對(duì)方表達(dá)出來(lái)的情緒或者你感受到的情緒，去確認(rèn)它，彼此都會(huì)很幸福。

2、無(wú)關(guān)反應(yīng)或者不回應(yīng)
孩子同樣的一句話(huà)：“媽媽?zhuān)覄偛趴匆?jiàn)一只狗，好可愛(ài)的！”有的媽媽會(huì)說(shuō)：“你作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)？”或者媽媽壓根就沒(méi)有回應(yīng)，久而久之就會(huì)讓孩子感覺(jué)到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情，于是變得冷漠，封閉在自己的世界里。

3、情感逆轉(zhuǎn)
“媽媽?zhuān)@個(gè)小狗好可愛(ài)啊。”“報(bào)紙上剛報(bào)道一個(gè)人因?yàn)榭袢∷懒耍?rdquo;。類(lèi)似這種反情感的話(huà)，會(huì)讓孩子感覺(jué)到你的能量被活生生地掐回去。
可見(jiàn)，孩子需要被看到，被感知，被理解。不要怪孩子大喊大叫，很可能那是因?yàn)楹⒆虞p聲跟你說(shuō)話(huà)時(shí)你壓根就沒(méi)有響應(yīng)。也不要吝嗇于與孩子的交流與親子互動(dòng)，不要等孩子長(zhǎng)大了而追悔莫及。