我班的環(huán)境由墻面環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境這兩部分組成。首先介紹墻面環(huán)境，分別是：特色建構(gòu)墻、景觀動(dòng)感墻、主題變換墻和家園互動(dòng)墻。  

    特色建構(gòu)墻是與建構(gòu)游戲同時(shí)產(chǎn)生的，其目的就是為了豐富幼兒的視線。墻面上所有的建筑物都來(lái)源于孩子那一雙雙靈巧的小手及家長(zhǎng)們智慧的大手，有畫(huà)的、有做的；有平面的、有立體的；有多層房屋的，也有獨(dú)立式別墅的。再加上四周綠樹(shù)環(huán)繞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，給孩子一個(gè)完整、潔凈、美麗、文明的上海新形象。  

    景觀動(dòng)感墻----顧名思義，在這樣一面充滿詩(shī)情畫(huà)意的墻面上，孩子們不僅有一種美的享受，更動(dòng)手參與了美的創(chuàng)作：一只只動(dòng)感十足的小蜻蜓，來(lái)自于孩子大膽想象，制作蜻蜓的取材更是豐富多樣：有的是絲襪蜻蜓、有的是報(bào)紙蜻蜓、有的是年畫(huà)蜻蜓、有的是玻璃珠蜻蜓、有的是剪紙蜻蜓還有的是拼圖蜻蜓……，真是五花八門(mén)，應(yīng)有盡有，十分壯觀！  

    主題變換墻是指在主題背景下不斷變換、完善的環(huán)境墻。在這面墻上，孩子們運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等多種手法，將開(kāi)展中的主題內(nèi)容充分的展現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)個(gè)小主題勾畫(huà)出了整個(gè)的主題系列活動(dòng)，體現(xiàn)了主題活動(dòng)的有效與完整。  

    家園互動(dòng)墻是以上墻面環(huán)境的點(diǎn)精之作。我們有意將《大手牽小手》--親子創(chuàng)意大獎(jiǎng)賽中家長(zhǎng)運(yùn)用多種材料制作完成的創(chuàng)意作品，展現(xiàn)在這面墻上，既體現(xiàn)了家園互動(dòng)，又展現(xiàn)了家庭成員間的合作，同時(shí)提供了家長(zhǎng)互相觀摩的平臺(tái)，可謂一舉多得！  

    再來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言環(huán)境，我班的語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)設(shè)是衡量了孩子們目前的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顟B(tài)、根據(jù)園內(nèi)語(yǔ)言培養(yǎng)計(jì)劃與中班語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)而有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)的。所有提供的材料、道具包括故事錄音和背景配樂(lè)都圍繞一個(gè)發(fā)展中心：激發(fā)幼兒之間的相互對(duì)話。因此，圍繞這一目標(biāo)，我們?cè)诎嘀泻侠淼膭澐至藥讉€(gè)語(yǔ)言區(qū)域，語(yǔ)言游戲也是多種多樣。  

    有結(jié)合文字的《母雞下蛋》孩子們可以進(jìn)行分類(lèi)、有掛牌組合的《娃娃會(huì)說(shuō)話》、有真實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)的，可利用手偶操作的《森林童話》等多層次的語(yǔ)言游戲，使不同能力的孩子在這樣的語(yǔ)言環(huán)境中找到了自己喜歡的、適合自己的語(yǔ)言游戲和扮演的角色！