2014年的兒童節(jié)、端午節(jié)雙節(jié)合一，節(jié)日假期，各地的動漫活動豐富多彩，比如：北京有“動漫戶外嘉年華”活動，內(nèi)容有動漫游戲展演、星漫奇緣、卡通動漫人偶萌出沒……國內(nèi)幼兒園加盟品牌前三的“偉才”幼兒園也非常重視動漫對幼兒的教育意義。
       國內(nèi)著名的戶外親子主題樂園“奧飛歡樂王國”首次登陸重慶，這里云集了孩子們熟悉和熱愛的動漫形象，孩子們可在“鎧甲勇士”等動漫人物的帶領下玩轉(zhuǎn)整個夢幻王國。
除了豐富多彩的動漫活動和扎堆上映的動漫電影，動漫產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)，已經(jīng)延伸到與動漫形象有關的服裝、玩具、電子游戲等衍生產(chǎn)品，動漫已然成為一種新的文化消費形式，動漫人物形象和作品內(nèi)容在孩子的成長教育中扮演著愈發(fā)重要的角色。
       但是，由于孩子的判斷力比較弱，對不良內(nèi)容會有所效仿。比如今年六一期間上映的動漫電影，在某些情節(jié)上就存在爭議。以《我是狼之火龍山大冒險》為例，每個關卡的關主都在索要“好處”——胡蘿卜，這種行賄的負面心理暗示較為明顯，引發(fā)業(yè)界探討。這讓人不禁聯(lián)想起去年，《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》兩部熱門動畫片被中央電視臺點名批評的案例。隨著動漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，如何用更靈活的手段為少年兒童創(chuàng)造健康向上、有效引導正能量題材的文化產(chǎn)品，成為社會各界愈發(fā)關注的焦點。
        對此，國內(nèi)某知名幼教專家表示：動漫作品對孩子有兩方面教育作用，一方面就是培養(yǎng)其對科學技術的興趣，另一方面就是對孩子智力的開發(fā)和情感性格的培養(yǎng)。動漫不同于封閉式教育，有著獨特的作用，而且在當今時代這種作用愈發(fā)彰顯。在教學實踐中，要選取最為適合幼兒成長規(guī)律的、具有隱性教育意義的動漫作品，供孩子們觀看，從而達到寓教于樂的目的。