中國教育新聞網(wǎng)日前發(fā)布的一篇題為《幼兒園課程改革路向何方》的文章指出，當(dāng)前許多幼兒園教了不該教的東西、用了不適合的方式，“小學(xué)化”現(xiàn)象在有些地方還比較嚴(yán)重。幼兒園課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該有別于中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)，應(yīng)堅持“以學(xué)定教”，關(guān)注生活，走向整合。香港偉才教育集團(tuán)，作為幼兒園加盟金質(zhì)品牌，對此深表贊同，尊重幼兒自身特點和發(fā)展規(guī)律，“追求幼兒生命自然成長”是偉才一貫堅持的教育理念。

文章中指出，按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律來實行教育，就是要關(guān)注學(xué)習(xí)者的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，避免跨齡教育、揠苗助長，真正理解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，結(jié)合幼兒園幼兒生活的現(xiàn)實，使兒童和兒童發(fā)展具體化、情境化。
生活是幼兒園課程的基礎(chǔ)和來源，幼兒是在生活中學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動，讓兒童在多樣化的活動中，主動探究、體驗、交往和表達(dá)，不斷獲得新經(jīng)驗。幼兒園的活動重點不是教師準(zhǔn)備講解什么，而是準(zhǔn)備讓兒童做什么、獲得怎么樣的經(jīng)驗、應(yīng)該為兒童的行動創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境和條件。

學(xué)前教育就是要還給兒童一個真正的童年，自主、愉快、充實是幸福童年的重要特征，應(yīng)讓兒童過好每一天，并對生活充滿期待，充滿幻想；學(xué)前教育就是確證兒童期的意義，確證理解當(dāng)下的生活對兒童整個生命成長的意義，努力尋求能讓兒童經(jīng)歷和感受到美好世界、美好生活的科學(xué)的課程，為兒童的健康成長營造良好的生態(tài)系統(tǒng)。
經(jīng)多年研究經(jīng)驗，香港偉才教育集團(tuán)堅持構(gòu)建“教育生態(tài)園”，科學(xué)整合中外教育優(yōu)勢，把偉才的教育生態(tài)活動、創(chuàng)意多元智能活動、浸入式英語教學(xué)、蒙臺梭利教育活動、奧爾夫音樂等活動內(nèi)容，對幼兒實施完整性素質(zhì)教育，為幼兒營造一個和諧的教育環(huán)境，讓幼兒在生機(jī)盎然、寓教于樂的教育樂園中快樂、健康成長，贏得了許多家長的支持和信任。偉才集團(tuán)作為幼兒園領(lǐng)軍品牌，引領(lǐng)幼兒園教育課程向生態(tài)化、生活化改革，為更多的孩子創(chuàng)造快樂的成長環(huán)境，幫助更多的孩子自由成才！

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