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學齡前認字看似美好,實則揠苗助長
發(fā)布日期 :2015-11-17 瀏覽次數(shù) : 1693
有研究統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),在學齡前被強迫認字的孩子,初入小學時可能會比學齡前未認字的孩子優(yōu)秀,但到了小學二、三年級,卻開始感覺吃力,成績反而下降。這是為什么呢?
孩子在上小學前就已經(jīng)掌握了一年級要學的大部分字,每次考試都能輕松拿高分,會讓孩子更容易上課開小差,養(yǎng)成注意力不集中、學習不認真的習慣;到了二年級,以為學習就如此簡單,加上習慣了不認真和不重視,到二年級會漸漸落后于其他孩子,遇到些小挫折就倍感壓力,更容易氣餒;而到三年級,一二年級的基礎(chǔ)扎不好,也沒良好的學習態(tài)度和習慣,到三年級學習新知識了,往往很難學好,學習成績也因此急劇下滑,也不利于孩子的身心成長。教育界稱之為“三年級效應(yīng)”。
研究表明,過早的強迫孩子認字,對孩子并沒有益處。6歲前的幼兒還不具備邏輯思考的能力,過早地強迫孩子認字,孩子不能理解文字的意思,只會刻意記住了漢字的形狀和代表的事物。長期的被動吸收,不僅會給孩子造成壓力,還由于孩子的左右腦未發(fā)育完全而被迫記憶,短時間內(nèi)會表現(xiàn)出優(yōu)勢,但長期下來智力會受到影響。此外,還會阻礙孩子的思考能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
這也是國家教育部要求幼兒園“去小學化”的原因之一。香港偉才教育集團,提倡尊重幼兒生命、尊重幼兒生長發(fā)展規(guī)律,追求幼兒生命自然成長的教育,采用園本生態(tài)課程體系,用適合幼兒年齡段的、寓教于樂的方式帶領(lǐng)幼兒健康快樂的成長,培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展,拒絕揠苗助長的教育方式。偉才教育也因首創(chuàng)“0-6歲教育生態(tài)園”及多年堅持的教育理念,贏得家長的信任和喜愛,成為幼兒園加盟投資者的首選品牌。
但是,偉才教育也提醒家長,不提前強迫孩子認字不等于完全不讓孩子學習。如果孩子自己有興趣,那么就不該阻止孩子學習,而是應(yīng)該正確引導孩子,鼓勵孩子,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和態(tài)度。
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