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清明節(jié),家長孩子們這樣過才更有意義

發(fā)布日期 :2016-04-01 瀏覽次數(shù) : 1579

 清明節(jié)即將到來,作為我國傳統(tǒng)節(jié)日,也是重要的祭祀節(jié)日,是祭祖和掃墓的日子。但是,現(xiàn)在很多人在這樣的假期上,都已經(jīng)開始忽略了清明節(jié)的重要意義。臨近假日,不少人都開始計(jì)劃著出去游玩、聚餐,即使有父母會帶著孩子去祭祖、掃墓,但也很少會談及關(guān)于死亡、感恩以及生命的意義。為了能夠讓家長孩子們過一個(gè)有意義的假期,小編建議家長們及時(shí)利用這樣的節(jié)日,令孩子懂得感恩、生命的意義。

 
清明祭祖,其內(nèi)涵是孝文化。向已逝的親人、祖先送上思念與敬意,給孩子提供一個(gè)認(rèn)識孝文化環(huán)境,讓他們知道感恩。帶孩子掃墓同時(shí)也是直面死亡的一種做法。家長們可適宜地向孩子解釋死亡,讓孩子學(xué)會接受死亡,不懼怕死亡,這也是樂觀面對生命的一種態(tài)度。當(dāng)在祭奠親人或祖先時(shí),孩子可能會問到和死亡有關(guān)的敏感話題。那么,爸爸媽媽也不要刻意回避這樣的話題,可以根據(jù)孩子的年齡段、接受能力,適當(dāng)?shù)馗⒆恿牧摹?/div>
 
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),兒童對死亡的了解分為三個(gè)時(shí)期:3-5歲的孩子覺得死亡就像睡覺或旅行一樣,是一個(gè)可逆的過程;5-9歲的孩子已經(jīng)能夠接受死亡的觀念,但不知道死亡會發(fā)生在每一個(gè)人或自己的身上;而9歲以上的孩子已經(jīng)知道死亡無法避免,甚至?xí)l(fā)生在自己的身上。所以,在跟孩子聊死亡等生命教育的話題時(shí),要特別注意孩子的年齡、心理特征。孩子三歲左右,就可以逐漸來讓孩子了解,家長可以循序漸進(jìn),不用一下子把“死亡”具體呈現(xiàn)在孩子面前。

對于幼兒園階段的孩子,我們可以用大自然中的現(xiàn)象比喻生死,就像春天告訴孩子看樹木發(fā)芽了,而樹葉長到秋天就要凋落了;也可以從動植物的自然消亡的過程講起,比如小昆蟲的壽命是幾個(gè)月?我們養(yǎng)的小貓、小狗的生命是多少年?從這些簡單的身邊事情講起,讓孩子逐漸認(rèn)識到這一點(diǎn),這樣孩子就能簡單清晰的了解生死。大一些的孩子,每到清明節(jié),學(xué)校也會以此作為主體,讓孩子寫一些關(guān)于對逝者思念的短文。家長應(yīng)該借此機(jī)會一家人一起回憶祖輩的往事,讓孩子了解這種濃濃的親情中包含著對生命的珍愛,對死亡的坦然。體驗(yàn)生死悲歡陰陽兩隔的無奈,更能使孩子珍惜有限的生命。同時(shí)讓孩子懂得,死亡是一件很危險(xiǎn)的事,養(yǎng)成良好的安全意識,這是非常重要的。所以這個(gè)階段,“生命教育”的首要目標(biāo)就是安全,要告訴孩子,危險(xiǎn)的東西很疼,不能去碰,哪里有危險(xiǎn),都要說清楚。
 
 
清明節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們在懷念先人的同時(shí)也要對孩子進(jìn)行適時(shí)的教育。讓孩子不僅可以真正參與其中感受清明節(jié)的氛圍,還可以學(xué)習(xí)相關(guān)的習(xí)俗和知識。如果家長只僅僅把清明節(jié)當(dāng)做游玩的假期,錯(cuò)過這樣的生命教育良機(jī),真是遺憾呢!
 

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