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幼兒園加盟：學(xué)前晚期的幼兒心理發(fā)展有了哪些不同
發(fā)布日期 :2016-03-30 瀏覽次數(shù) : 1569
幼兒到了學(xué)前晚期階段，也即5-6歲期間，在心理的發(fā)展上也有了很大的不同。全國(guó)超過(guò)400家幼兒園加盟成功案例——偉才教育在這里就和大家分享如下：
特征一：好學(xué)好問(wèn)。幼兒的好奇心都很強(qiáng)，但 5 歲以后幼兒的好奇心和以前明顯不同，他們不再滿足于了解表面現(xiàn)象，而是想要知道事物的原因，要知道“為什么?”。他們有強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)事物的興趣。
特征二：抽象能力開始萌芽。5～6歲幼兒的思維仍然是具體形象的，但是初步的抽象邏輯思維也開始萌芽。幼兒已能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行分類，能對(duì)事物的關(guān)系做出判斷并正確排出順序，有了初步的序的概念。并且掌握了一些抽象的概念，能夠?qū)κ挛镒龀龊?jiǎn)單的因果判斷。
特征三：開始掌握認(rèn)知方法。5～6歲的幼兒已出現(xiàn)了有意地自覺(jué)控制和調(diào)節(jié)自己心理活動(dòng)的方法，在認(rèn)知活動(dòng)方面，無(wú)論是觀察、注意、記憶，或是思維、想象等，都有了一定的方法。
特征四：個(gè)性初具雛形。5～6歲的幼兒已對(duì)事物有了自己比較穩(wěn)定的態(tài)度。他們愛憎的態(tài)度比較明確?？磫?wèn)題也開始有自己的見解，有了一定的獨(dú)立性。在情緒上也能夠克制自己，情緒變化比以前要小得多。5～6歲的幼兒也開始對(duì)自己的行為進(jìn)行思考。
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