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幼兒園加盟：活動(dòng)中幼兒言語(yǔ)的特點(diǎn)分析
發(fā)布日期 :2016-04-12 瀏覽次數(shù) : 1571
活動(dòng)中幼兒言語(yǔ)的特點(diǎn)該如何進(jìn)行分析？全國(guó)超過(guò)400家幼兒園加盟成功案例——偉才教育表示，在對(duì)活動(dòng)中幼兒言語(yǔ)的特點(diǎn)分析上，可從以下這些方面進(jìn)行：
（一）自我中心言語(yǔ)。自我中心，是指兒童把注意力集中在自己的動(dòng)作和觀點(diǎn)上的現(xiàn)象。自我中心言語(yǔ)有三個(gè)范疇：重復(fù)、獨(dú)白、雙人或集體的獨(dú)白。 重復(fù):兒童為了感到說(shuō)話(huà)的愉快而重復(fù)這些字詞和音節(jié)；獨(dú)白:兒童對(duì)自己說(shuō)話(huà)，似乎在大聲思考，其實(shí)并不是對(duì)任何人說(shuō)話(huà)；雙人或集體的獨(dú)白:在有人存在的情況下，兒童之間相互說(shuō)話(huà)，但并不構(gòu)成溝通思想或傳遞信息的功能。實(shí)際上是兒童在別人面前大聲對(duì)自己說(shuō)話(huà)。
（二）社會(huì)化言語(yǔ)。幼兒的社會(huì)化言語(yǔ)通常有以下四種： 1.適應(yīng)性告知；2.批評(píng)和嘲笑；3.命令、請(qǐng)求（祈使）和威脅；4.問(wèn)題與回答：
（1）適應(yīng)性告知，當(dāng)兒童把某些事情告訴他的聽(tīng)眾而不是講給自己聽(tīng)，或者當(dāng)兒童在對(duì)自己講話(huà)的同時(shí)也在與別人合作時(shí)，或者他與他的聽(tīng)眾進(jìn)行對(duì)話(huà)時(shí)，便產(chǎn)生了適應(yīng)性告知。適應(yīng)性告知實(shí)際上是兒童要促使別人聽(tīng)他講話(huà)并且想方設(shè)法影響別人，即在傳遞思想。
（2）批評(píng)和嘲笑，這是一類(lèi)有關(guān)別人的工作和行為的話(huà)，它與特定的聽(tīng)眾相關(guān)聯(lián)，但富有強(qiáng)烈的情感因素，肯定自己而貶低別人，如：“我媽給我買(mǎi)了一支沖鋒槍?zhuān)饶愕拇蟮枚唷?rdquo;
（3）命令、請(qǐng)求(祈使)和威脅，這一類(lèi)言語(yǔ)有明確的相互作用。如： 你過(guò)去一點(diǎn)，擋了我了。“老師，請(qǐng)你過(guò)來(lái)一下。” 等“一會(huì)兒，現(xiàn)在不要進(jìn)來(lái)。”“別動(dòng)，我要生氣了。”等。
（4）問(wèn)題與回答常在社會(huì)化交往時(shí)出現(xiàn)。兒童提出的問(wèn)題大多要?jiǎng)e人答復(fù)，而兒童的回答有拒絕和接受兩種。但是，這些回答不是有關(guān)事實(shí)的答復(fù)而是有關(guān)命令和請(qǐng)求的答復(fù)。如：“你把玩具還給我，好嗎?”“不，我才玩了一會(huì)兒，我不給你。”
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