我們總說新入園的孩子會有“分離焦慮”，其實，很多新入園孩子的家長也是一樣，甚至比孩子更加嚴重。

她們都會非常想了解孩子在幼兒園的情況，孩子是否哭鬧、是否能適應(yīng)集體活動，是否會自己吃飯、是否能吃飽，是否睡覺……恨不得能“即時直播”才好。

教師及時地向家長反饋孩子在園的信息，不僅能夠安撫家長迫切的心情，還能夠取得家長的信任，從而更加支持和配合幼兒園的工作。

● 設(shè)計、填寫“幼兒一日生活活動情況記錄表”

針對家長們較關(guān)心的、相對集中的生活問題，教師可設(shè)計并填寫“幼兒一日生活活動情況記錄表”，對孩子的進餐、午睡、飲水、大便等情況進行記錄。

教師、保育員可以每天根據(jù)孩子的實際情況進行細致的填寫，還應(yīng)設(shè)備注一欄，記錄一些突發(fā)事件。

這個表格可粘貼在班級門口，使家長對孩子的在園情況清楚、明了。

 

● 利用“家長園地”傳遞豐富的信息

如：“每周計劃”可以使家長了解當天的活動內(nèi)容，“每周膳食”可以向家長介紹當天伙食。

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● 教師與家長面對面交談

在孩子剛?cè)雸@時，教師與家長的交流格外重要，因為短短的幾分鐘內(nèi)教師就可將孩子一天的情況向家長做一個大致的匯報，而家長也十分希望能夠從教師那里得到詳實的信息。

因此，教師在來園、離園的這一段時間內(nèi)要盡量滿足家長的要求，全面、耐心地回答家長的問題。家長們對幼兒園工作、孩子在園情況了解多一些，他們的焦慮相對也能夠減輕一些。

但是，在入離園時間，家長往往相對集中，加之有時受孩子情緒影響，家長很難和教師深入溝通，由此教師可以采用預(yù)約談話的方式與家長溝通，可以預(yù)約一個家長，也可以預(yù)約一組有相同問題的孩子家長。

● 公開教師電話

由于來園、離園的時間相對有限，教師不可能在接待所有家長的同時，保證其他孩子的活動正常開展。

因此，教師可以公開個人電話和方便接聽電話的時間，讓一些家長避開高峰時段，在不影響孩子活動的前提下，通過打電話和發(fā)短信的方式和教師聯(lián)系，交流孩子情況。

● 上傳半日活動視頻

俗話說：“耳聽為虛，眼見為實。”家長們很想看看自己的孩子在幼兒園里到底是什么樣子的，但是幼兒園工作實際的限制，不可能每天開放半日活動，這樣做也不利于穩(wěn)定孩子的情緒。

因此，教師可以采取拍攝孩子在園的半日活動情況，上傳至班級群，讓他們更直觀、真切地了解自己孩子在幼兒園的活動。

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● 利用班級網(wǎng)頁向家長反饋

教師可以通過班級網(wǎng)頁上傳孩子一日活動信息、照片，使家長隨時了解孩子在園活動情況。

● 建立本班家長ＱＱ群、微信群

利用網(wǎng)絡(luò)解答家長疑問，反饋孩子在園的一日情況。

 

全國知名的幼兒園加盟品牌偉才教育認為，做好以上幾點工作，讓家長深入了解孩子在園情況，感受到教師的用心和專業(yè)，從而也會更加信任教師，信任幼兒園，自然也提高了幼兒園的美譽度。

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