“體驗(yàn)課”是預(yù)備顧客，是有意向入讀孩子的家長(zhǎng)，幼兒園是怎樣策劃“體驗(yàn)課”讓顧客走進(jìn)幼兒園，感受到所需，從而達(dá)成報(bào)讀呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，偉才教育跟大家分享一些經(jīng)驗(yàn)。

圍繞幼兒園體驗(yàn)課開展之前，先來(lái)做計(jì)劃與方案，形成一套流程，這是指體驗(yàn)課流程，包含門口接待人員、登記人員、引導(dǎo)到教室的人員、體驗(yàn)教師的人員、上課人員、話術(shù)、參觀路線、妝容等等，流程是工作人員清晰知道自己具體負(fù)責(zé)的工作與效果；每個(gè)崗位的話術(shù)是有規(guī)定的，崗位人員必須掌握的要素，通過(guò)自己熟背后理解，有感情、不造作、自然狀態(tài)下進(jìn)行交流表述；儀容儀表是體現(xiàn)老師的精神面貌與素養(yǎng)，從發(fā)型、妝容、服裝、鞋子、佩戴首飾等呈現(xiàn)必須符合規(guī)定，整齊統(tǒng)一，淡妝素雅，讓家長(zhǎng)與孩子倍感親切。

“體驗(yàn)課”在哪里上呢？

 建議：在幼兒園上，可讓顧客同時(shí)參觀幼兒園，最佳地點(diǎn)。

在會(huì)所上，這是幼兒園環(huán)境不具備情況下，但注意環(huán)境與空間，可選。

在小區(qū)活動(dòng)中心上，與社區(qū)協(xié)商，騰出房間，需要布置，人流較多，環(huán)境嘈雜，不利于呈現(xiàn)效果，不建議。

送教上門，小組式體驗(yàn)，方便體驗(yàn)后在自然氛圍中溝通，對(duì)老師要求更高，是可行的，但要更詳細(xì)策劃。

周末體驗(yàn)課雷打不動(dòng)，每周末進(jìn)行，設(shè)計(jì)2—4個(gè)策劃案，精準(zhǔn)邀約，屬于親子體驗(yàn)課，非隔代體驗(yàn)，這在邀約時(shí)一定要說(shuō)明。每月可進(jìn)行一次隔代體驗(yàn)課，目前家庭組成與費(fèi)用支出的掌控，是非常有必要的。那么，老師要做什么呢？一是磨煉老師和打磨課程；二是可以用于幼兒園招生，也可以用于日常聯(lián)誼；三是幼兒園生源滿了之后，可以拓展“周末托”業(yè)務(wù)，給家長(zhǎng)提供增值服務(wù)。

在邀約參加幼兒園體驗(yàn)課家庭組數(shù)、形式、次數(shù)上要花點(diǎn)心思，平衡與交叉進(jìn)行，這樣給預(yù)備顧客延續(xù)性，也帶了新顧客。

如何做好幼兒園招生“體驗(yàn)課”，需要有一套清晰的大綱，比如說(shuō)什么時(shí)間做什么事情，都需要在體驗(yàn)課里進(jìn)行羅列，用專業(yè)的服務(wù)打動(dòng)家長(zhǎng)，讓招生效果翻倍！

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