提到幼兒園“老帶新”，隨之而來的問題就是老帶新如何給予獎勵優(yōu)惠的問題，這個問題沒處理好，幼兒園老帶新很難有成效。

1、要想老帶新執(zhí)行得好，首先老師的激勵要到位。

（1）園長要善于挖掘園內(nèi)的種子選手。

每個幼兒園里總有那么幾位與家長關系良好、深得家長信任的老師，先從這些“種子選手”入手，讓他們老帶新出成績，給予表彰獎勵。這樣做的好處是，能潛移默化地調(diào)動其他老師的積極性，提高其他老師完成任務的信心。

（2）即時獎勵與長期獎勵結合。

 對于入職一年以上的老師，我們可以定老帶新的基礎指標。這個指標可以稍低，目的是讓大家都完得成，比如每學期1個。

 在這個基本量之上，我們可以采用高額獎的形式，比如，每實現(xiàn)一個老帶新，可以現(xiàn)金獎勵***元。

 除了一次性即時獎勵之外，老帶新的獎勵考核還應該納入學期評優(yōu)、年終考核。

2、轉介紹成功，要獎勵家長嗎？

（1）要獎勵，但首要的不是物質(zhì)經(jīng)濟獎勵。而是精神獎勵！

在家園合作關系中，家長需要的是被看見，被鼓勵表揚。

老師可以寫一張卡片，可以發(fā)一條信息給家長，也可以在微信公眾號、微信朋友圈“赤裸裸地”表達感謝。

（2）獎勵給新生比給老生更有效。

如果當?shù)赜變簣@生源競爭極為慘烈，想用物質(zhì)的方式激發(fā)家長轉介紹，那么，我們建議這個物質(zhì)獎勵給新生，而不是給老生。

給老生家長獎勵，會讓老生家長背負賺熟人錢的包袱，老生家長可能不愿意轉介紹了。但是，給新生家長獎勵，效果就不一樣了。

我們可以跟新生家長說：你是**家長介紹來的朋友，幼兒園送你500元的課程券。新生家長得到了實惠，老生家長也獲得了人情和面子，自然也樂意為幼兒園轉介紹了。

（3）轉換思維，老生的獎勵也可以不玩虛的。

如采用積分制，避免老生家長賺朋友錢的羞恥心，積分可兌換興趣班、特色服務班以及禮物等，這就是變相的給予家長實質(zhì)的物質(zhì)獎勵。

（4）對于一些高端園所、國際園所，尤其要慎重采取物質(zhì)獎勵的形式。

要想提高幼兒園生源，需要在老帶新這個渠道上下點功夫。同時也要在平時的幼兒園一日生活中，加強管理，注重細節(jié)，增強園所核心競爭力，才能真正達到實現(xiàn)獲得生源的目標。

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