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幼兒園加盟：幼兒的思維以具體形象為主的特點介紹
發(fā)布日期 :2016-04-07 瀏覽次數(shù) : 2165
幼兒的思維以具體形象為主，是幼兒思維發(fā)展的特點之一。幼兒的思維以具體形象為主，抽象邏輯性開始萌芽，主要體現(xiàn)在三個方面。全國超過400家幼兒園加盟成功案例——偉才教育在這里就和大家分別介紹如下：
一、幼兒初期的思想仍具有一定的直觀行動性幼兒初期，即3歲左右，思維仍保留很大的直觀行動性。他們的思維活動離不開對事物的直接感知，并依賴于其自身的行動。這時期幼兒的思維帶有情境性和行動性的特點。
二、具體形象思維是幼兒思維的主要特征具體形象思維是運用已有的直觀形象(表象)解決問題的思維。進入幼兒中期，在一定的生活環(huán)境和教育條件下，幼兒的思維在前一階段的基礎(chǔ)上有了進一步的發(fā)展，由以直觀行動思維為主逐漸發(fā)展到以具體形象思維為主。幼兒的具體形象思維主要表現(xiàn)出以下幾個方面的特點：
(1)具體性。幼兒思維的內(nèi)容是具體的。幼兒在思考問題時，總是借助于具體事物或具體事物的表象。幼兒容易掌握那些代表實際東西的概念，不容易掌握比較抽象的概念。
(2)形象性。幼兒思維的形象性，表現(xiàn)在幼兒依靠事物的形象來思維。幼兒的頭腦中充滿著各種各樣顏色和形狀等事物的生動形象。
(3)經(jīng)驗性。幼兒的思維常根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來進行。
(4)擬人性。幼兒往往把動物或一些物體當(dāng)人來對待。他們賦予小動物或玩具以自己的行動經(jīng)驗和思想感情，和它們說話，把它們當(dāng)作好朋友。
(5)表面性。幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不是事物的本質(zhì)聯(lián)系。因此幼兒的思維常具有片面性。
(6)固定性。幼兒思維的具體性使幼兒的思維缺乏靈活性。在日常生活中，幼兒常常“認死理”，不懂變通。
上述這些特點都是幼兒思維具體性和形象性的不同表現(xiàn)。具體形象思維是幼兒期思維發(fā)展最主要的特征。這種特征在幼兒各種思維活動中都有表現(xiàn)。但是在不同的年齡，表現(xiàn)程度是有所不同的。
三、幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽。幼兒初期，由于思維水平和生活經(jīng)驗的局限，只能認識事物的外部特征。但到了幼兒晚期，不少幼兒開始能夠?qū)κ挛锏囊恍┍举|(zhì)特征進行初步的認識。
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